【高2生・保護者様へ】志望校到達度をどう見極める？「高2秋」に英数で差がつく本当の理由

「高2までに英数を固め、高3は理科に注力する」という戦略は医学部受験の王道です。

• 【1】単に「解ける」ではなく「解法を思い出す時間ゼロ（無意識の自動化）」か

  高2の段階で標準問題が解けても、1問に長時間悩んでいては、未完成と同じです。共通テストや私大医学部の膨大な問題量を制限時間内にさばくには、問題文を見た瞬間に解法チャートが頭に浮かび、手が動くレベル（自動化）まで高まっている必要があります。高2秋は「解けるか」ではなく「処理速度」を意識してください。

• 【2】数III・Cは「解法の理由（なぜその操作をするのか）」を言語化できるか

  公式を当てはめて極限や微積分を計算できるだけでなく、「なぜここで置換積分を選択するのか」「複素数平面とベクトルの解法選択の境界はどこか」を自らの言葉で説明できるかが分かれ目です。高3で取り組む物理・化学の高度な考察問題は、こうした数学の本質的な概念理解と直結しています。

• 【3】英語は「医療・自然科学系の長文」でパラグラフごとの展開予測ができるか

  1,000語を超える長文を素早く正確に読む生徒は、一字一句を和訳していません。「第1パラグラフで課題（病気・環境問題など）が提示されたから、次は原因か解決策が来る」といった論理構造と知識背景から展開を予測して読んでいます。高2秋のうちに、この「医療系論文の読み方の型」を作れているかが高3での差になります。

高2秋からの学習に向けて