指導開始時点の皓星さんは、基礎学力は高かったものの、計算ミスや条件の読み落としが多く、また、難問に粘り強く取り組む姿勢ができていないことが課題でした。早い段階から過去問に取りかかれるよう、前倒し学習と基礎問題の反復演習を進める一方、途中式の記述や解き直しの徹底、また、家庭学習の状況を逐一報告させて監督することで、安定した学習習慣を身につけせることに注力ました。

　6年生の夏頃には、解き直しを徹底する姿勢が身について、成績は安定してきましたが、直前期に至っても問題の読み飛ばしや勘違いといったミスは完全に解消できてはいませんでした。本番形式の過去問演習を通じて、時間配分の見直しを図るなど、最後まで学習習慣の定着には心を砕き続けました。

　合格の要因は主に二つ。間違いを放置せず、自分の弱点を分析して改善する習慣が定着したことと、前倒し学習によって過去問演習に充分な時間を確保できたことです。秋以降は過去問20年分を解き、苦手分野は繰り返しわかるまで何度も復習したため、難問への対応力もつき、高い得点力が身につきました。