指導開始当初は小学２年生ということもあり、集中力に欠け計算のミスも多く前途が懸念される状況でしたが、四年の歳月を経て内面的にも大きく成長され積極的に質問もできるようになり格段に学習効果率も上昇されました。はじめの二年間の地味な土台作りが功を奏したと自負しております。また、教師であると同時に必要があれば応援団やカウンセラーの役割も演ずる場合もあると学ばせて頂きました。

　直前の冬もペースを乱すことなく月２回程度過去問や類似問題、塾の模試の演習を一定量進めていきました。教科は質量とも充分にありましたので大変助かりました。精神面で安定しておられた上に体調管理も万全で支障なく毎回の授業がこなせたのも当然ながらありがたかったです。

　伝聞ですが高山男子中の手品の同窓会に憧れを抱いておられたようで、困難な状況でも頑張り抜く大きな原動力になったようです。私も折に触れ私立中のユニークな問題を紹介し、魅力をアピールすることで微力ながらもモチベーションの維持・向上に努めてきたつもりです。末筆になりますが、ご多忙の中多大な協力を下さいましたお母様に厚く御礼申し上げます。